台大教授給高一兒子的話:不要把全副的心力花在準備考試上面 | 女藥師筆記本
2015年9月17日—我建議他開始尋找自己未來的目標,並且思考規劃走向目標的道路。在知識上,開始學習如何利用課程和課外的自學,去建構他個人的「核心知識」,並且研究如何 ...
文:洪士灝[1] /台大資工系副教授 (原標題:談教育系統的落後和自學的重要性)
在資訊科技普及的時代,許多知識垂手可得,人腦再厲害,記憶力也強不過電腦。念書念太多但不會活用的人,知識反而容易成為創新的阻礙。唸到研究所才要開始學習活用知識的話,需要排除的障礙很多,這是我今天常見到的「知見障」。
學習者認為得到高分就代表學習效果佳。所以無論教材中有多少參考資料,只要考試不考,學習者便認為看了也是白看,更不用說那些課本沒提到的東西了。只要有考試,學生最在意的就是考試範圍,等同於自我設限。要追求高分,最好就是背考古題。
在電腦普及之前,只要能夠博聞強記,就可算是知識分子。現在呢?如果這些知識是你間接聽說,或是從書上或網路上看來的,那我拿起手機在瞬間可以查到相關的資料,甚至還有照片、影片,何必聽你重複述說這些二手知識?
簡單來說,現在的「知識分子」如果只會「複誦知識」,可能很難呈現其價值,最好能夠活用知識去創造知識或解決問題,成為獨到的專家,否則書讀得越多,沒有融會貫通,越可能成為書獃子。
但,為什麼大多學校裡的課程還是電腦出現之前的那一套?為什麼還是經常透過考試和比賽來強調知識的記憶和樣板式的使用?
我只能說,我們的教育系統還沒跟上時代。
因為大多數居上位的、開發課程、教授課程的人,乃至於學生的家長們,他們自幼的學習成長過程都在電腦普及之前,而他們當前的工作,也還沒有大幅受到電腦的影響。
我與剛開始念高一的小孩聊起以上的事情,我說我覺得十年後他們出社會所面對的,可能會與現在大不同,所以不要把全副的心力花在準備考試上面,雖然不見得有時間去觀察社會的變化,但至少不要把自己搞成書獃子。以前有很多書獃子靠著考試可以安穩過一輩子,以後這個社會還要那麼多書獃子嗎?
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